培养职业核心能力  提升大学生综合素质

——国家职业核心能力培训测评介绍  

一、职业核心能力是什么? 

1、 从“职业人”说起 

     *大学生最关心的问题——就业 

     *提前职业化——实现从学生心态到企业心态的转变             

培养职业兴趣               

挖掘自身潜能               

提高心理素质             

掌握就业技巧   

(1)什么是职业人？ 

          职业人是具有职业能力的人 

          职业人是具有自我经营能力的人    

社会的四种人    

      成功职业人的三大核心物质：        

      * 有正确的职业价值观            

* 有高尚的职业道德          

      * 有高的职业技能 

  (2)实现从“大学生”到“职业人”的转变需要走完“最后100米” 

(3)大学生要在毕业前就做好转轨，在具有专业能力的前提下，提升自己的职业核心能力

2、什么是职业能力？       

职业能力是人们从事职业活动完成职业任务的成效和本领。      

职业能力是人们从事一门或若干门相近的职业所必备的本领，是对个人和社会负责任的行事热情和能力，是科学地工作和学习方法的基础。              

                                      ----《国家技能振兴战略》对职业能力的定义            

 3、职业核心能力？      

核心能力是指从事任何职业都需要的一种综合职业能力，它泛指专业能力以外的能力，或者说是超出某一具体职业技能和知识范畴的能力。 

4、核心能力的本质与内涵  

(1)核心能力和其他一切能力都不同，是其他能力形成和发生作用的条件

(2)核心能力往往是人们职业生涯中更重要的、最基本的能力，对人的影响和意义更为深远。 (3)核心能力是一种数量最少、但适用性最强的基本能力， 

(4)在每个人在职业生涯中，甚至日常生活中必备的、最重要的、起关键性作用的能力。

(5)它的特征当职业发生变更或者当劳动组织发生变化时劳动者所具备的这种能力依     然存在，使劳动者能够在变化的环境中很快地重新获得所需要的职业技能和知识。 

(6) 具有普遍的适用性和广泛的可迁移性，对人的终身发展和终身成就影响极其深远。

 (7)在职业能力体系中核心能力应当处在最底层，最宽厚，它是支柱，是依托，是承载其他能力的基础。

(8)核心能力是存在于一切职业中，从事任何工作都需要的能力。    

(9)是一种跨职业的能力，是承载其它能力并有效地促进它们发展的能力。 

(10)由于跨职业的属性，使它在职业教育和培训体系里很难找到它的位置。  

4、职业核心能力的组成     

从职业核心能力的组成元素上讲，它包括有关的知识、技能、行为态度和职业经验等成分。     

从能力所涉及的内容范围上看，核心能力从总体上可分为方方法能力、社会能力和创新能力、外语应用能力。

  与人交流能力：

与人交流不仅是要口才和文才 与人交流能力决定事业的成败  

◆ 职场需要一定的口才和文才

 ◆ 熟悉业务才能做到交流自如

 ◆ 实战条件下才能学会真本领 

与人合作能力

与人交流是一种职业行为和素质   

与人合作不是为了合作而合作  有人的活动就有与人合作  

◆ 合作是职业活动的重要手段

◆ 合作行为要符合工作的目的

◆ 合作的过程与工作过程同步 

自我学习能力

工作任务的成果就是合作的成果    

自我学习不是学习计划 

没有什么比学会学习更重要  

◆ 学习的关键不在结果在过程

◆ 学习的效果不在内容在方法

◆ 学习的技巧不在技术在感悟 

信息处理能力

像开发你的左脑一样开发右脑  

信息处理不是 I T   工作中的事无不是信息处理  

   ◆ 信息处理技术仅是一个手段而已

◆ 重要的是找到工作中有效的信息

◆ 信息应用比信息处理重要一百倍 

数字应用能力

做信息的主人让信息为我所用   

数字应用不是解数学应用题

工作中无所不在的数字问题  

   ◆ 数学水平高低与数感无必然关系

◆ 数字处理技术不是最重要的

◆ 要善于发现工作中的数字问题